"EN LA CIENCIA DEBEMOS CUESTIONARNOS TODO SIEMPRE"
" EL TRABAJO EN EQUIPO NOS DA SUPERPODERES" CONSEGUIR A LOS PARTICIPANTES NO ES DIFICIL, LO COMPLICADO ES QUE TRABAJEN JUNTOS.
"LA CIENCIA Y LA FICCIÓN HAN CAMINADO JUNTAS EN DIFERENTES MODELOS DE EXPRESIÓN CULTURAL"
MI EXPERIENCIA DE AULA
Llevo convencido del trabajo colaborativo (Charles Crook) desde hace tiempo , y trabajo con dinámicas colaborativas y cooperativas en aula. Creo para alumnos de ESO y Bach la combinación da grandes frutos.
Siempre trabajo en grupos. Los procesos de aprendizaje ocurren mirando a los apuntes , libros, materiales, ipads, y a los ojos de sus interlocutores , sus iguales, para realizar procesos de investigación , resolución de retos y problemas, búsquedas de información veraz . Además este sistema me permite atender el proceso de cada grupo y me es más fácil llegar al del individuo.
Siempre uso rúbricas en estos procesos, que el alumno conoce con antelación y sobre la cual se trabaja para planificar el proyecto y el producto final.
Es verdad que en ocasiones creo que los procesos que más me cuesta definir son los puramente cooperativos ( johnson & johnson) aunque la eterna lucha entre cooperativo y colaborativo siempre está encima de la mesa de debate.
Estoy muy satisfecho con el resultado de lo que estoy intentando hacer, ya que mis alumnos , me atienden mejor cuando soy yo el que toma el protagonismo, pq saben que luego les toca a ellos , investigar, estudiar, escribir, crear y procesar. Les veo activos y participativos y es ahí donde se esconde el verdadero aprendizaje.
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